就讀靈糧神學院牧靈諮商科之前，我專注於聖經真理的正確傳遞與教導，堅持忠於原文原意，忽略了人心需要理解與體會，導致在教學上的挫折，也常論斷學生不受教，造成人我關係崩解疏離。

在「牧靈」學習過程中，我曾受困在各種理論學派之中，深怕學不來，甚至自我控告想放棄。當我鼓起勇氣陳明自己的狀況，老師接納了我的情緒、也同理我對學習的挫敗感，回應我說：「個案覺得如何呢？甚麼是對個案最有幫助的？理論是為了解不同的反應，給予不同的引導，至終要整合成為你自己的工具。陪伴人最重要的是：同理、同在與同行。」這一席話，讓我學習以同理心來陪伴人，也讓我更有信心、盼望，安心學習。

在「牧靈」學習之後，我的教學真的不一樣了，生培學生給予最多的回饋：「老師上妳的課真是好享受，活潑生動又有創意，讓我對舊約聖經改觀，不再死於曠野，而是跟著課程一起進入應許之地。」「從老師堅定的教導中，增添從神而來的溫暖，有一種剛柔並濟的融合！」這真是我意想不到的祝福。

我也將在「牧靈」所學應用在宣教的場域中，有次宣教時，我在每晚開完會之後，按著團員的需要進行協談，也請其他同工在旁守望代禱。透過傾聽、同理與聖靈的引導，醫治了多位姊妹同工情感受傷的經驗，也由弟兄們代表道歉，帶來極大的醫治與恢復。

猶記一位熟識的個案，我向神禱告，不要受限對他原本的認知，每次協談都幫助個案有新的認識，引導他覺察原生家庭對其生命的影響，因為家人認為「當牧師的人生會很辛苦」，反對他唸神學院，使他內心糾結，掙扎是否回應全職呼召。透過協談，幫助他看見自己長期活在家人的期待中，但是內心卻很想回應神。談完後，他就勇敢跟家人溝通，也獲得他們的支持，如今已經是一位牧者了。

在「牧靈」所學整合了心理諮商、內在醫治、屬靈操練、聖經真理等四個向度，運用在教導與牧養上，就好像癱子的四個朋友，把癱子抬到神的面前得醫治，突破自身的窠臼，得以破框而飛。感謝神！在「牧靈」所學的技能，提升我在牧養上的關懷力；在輔導協談的服事，增加了敏銳聖靈的洞察力；團體的帶領，幫助我在宣教時懂得凝聚團體的連結力。如今，我不再將自己定調為聖經教師，而是靠著神成為一個好牧者。

感謝「牧靈」師長們的教導，讓我生命中多增添溫暖的彩光，這光是神的榮光，帶著愛與憐憫，不會燒毀人的需要，卻能融化滋養受傷的心，更能陪伴受困的靈！

文章來源：20200426靈糧週報