打破「聽、背、應、忘」的桎梏
會不會有這樣的感覺？
週日聽了牧師的講道，內心甚為興奮、感動與產生「心有戚戚焉」的共鳴，但到了週一開始工作後就全忘了。你會懷疑，這樣重要的主日信息，為何不能融入自己的生活？
在教會生活中，人們似乎正深陷於一種低效率的惡性循環：用記憶與反應來聽講信息、背誦經文及應對生活，隨後便是徹底遺忘。這種「聽完即忘」的現象，已成為基督徒教會生活中的結構性通病。許多人接受了長達數十年的教會生活，然而一旦脫離教會的情境，大腦中的真理儲備便迅速消耗殆盡。
有人對此發出振聾發聵的警告，教會正為了那些可能「在記憶中消失的知識」，讓信徒每日耗費時間積蓄表面能量。這種以知識記憶與反應為主的舊教會生活範式，無法將真理融入個人生命並轉化為行動依據的情形，在資訊爆炸與AI人工智慧強襲的今日，是否已成為一場生命無法改變的集體性徒勞無功行動？
對基督徒而言，新酒、新油不是應該裝在新皮袋裡嗎？為何現在仍將新酒、新油倒入舊皮袋中，而任憑舊皮袋龜裂以致漏掉寶貴的真理？這對信仰與教會生活有怎樣的影響？要如何走出這樣的困境？

AI時代的生存法則---從「低階能力」轉向「高階智慧」
還記得嗎？Google旗下DeepMind開發的人工智慧AlphaGo，在2016年3月的「人機世紀對決」中，以4勝1敗的戰績擊敗了當時世界棋王李世乭九段。這場歷史性的賽事被視為人工智慧發展的重要里程碑，證明了機器能在變化極其複雜的圍棋領域超越人類大腦。AlphaGo背後連結了1,202台超級電腦的強大運算力，揭示了現實的殘酷：人類在記憶、運算與即時反應等「低階能力」上，已絕無可能勝過機器。然而，電腦缺乏的感性、原創性與核心價值觀---這些正是人類獨有的「高階智慧」。
若果人類在AI時代不再以「低階能力」應對，而開始用「高階智慧」面對生活，想想看人類的價值會提高多少？人類與AI是否在各自擅長領域中可以合作？
希臘文中的學園（Schole），原意是討論與辯論的場所，英文的School便源於此。而「教育」（Education）的字根意義，則是「由內而外引導」，並非如現今傳授方式「由外而內」的強壓式灌輸。如果教會要從過去19/20世紀的架構，使21世紀的弟兄姊妹們接受永恆的真理，是否需要通過「討論與辯論」與「由內而外」的引導方式，使人類不再充當低效率的硬碟，而能源源不斷產生高效率的智慧？
顯然，人類必須重回希臘「阿哥拉（Agora）」式的討論與批判性思維，始能讓AI生成式知識被人類智慧掌握與運用。神早已洞悉人類的困境，在猶太民族中保留哈伯露塔（Havruta）提問與溝通模式，透過語言、思想與對話形式的相互碰撞，激發出對真理及在生活上運用的思考與智慧，讓人從資訊泥淖中被分別、釋放及脫穎而出。人類才真正成為神在神國中的管理者，而非受撒但在世界控制的奴役者。

學習金字塔的殘酷數字---「聽」與「論」的18倍效應
根據「學習金字塔」的實證數據，如果僅是單純的「聽講」，在24小時後的留存比率僅剩5%；反觀從學習、思想到「討論」，內容的留存比率竟高達90%以上。這18倍的效應差，正是猶太教育Havruta延續三千年的核心技術。
從受教者的角度，要從5%提升到90%，絕非天方夜譚，而是由哈伯露塔搭起的學習橋樑。「光聽不練」式的受教，之後絕對會因生活而忘記；而「有聽且論」式的受教，會在思想中體驗與感受到內容，再經消化、咀嚼與語言的組織和運用等，融會貫通的90%留存比率輕而易舉達成。
其實，神在申命記第6章6-7節中，也隱藏著一個關於「講論（又講又論）」的祕密：「我今日所吩咐你的話都要記在心上，也要殷勤教訓你的兒女，無論你坐在家裡，行在路上，躺下，起來，都要談論。」耶和華神命令父母要對子女「殷勤教訓」，本質上是一場「雙向」的談論對話。當父母試圖將真理傳遞給孩子時，真正受益、被神話語所激勵並記住90%內容的人，反而是父母自己。透過Havruta雙向功能的充分發揮，它不僅是教育和開啟孩子思想的工具，更是守護父母信仰與智慧的生存機制，使親子關係親密與信仰傳承堅實都在以家庭為核心的場域中實踐。

哈伯露塔---不是單向聆聽，而是「兩人成對」的思想格鬥
前述及的「哈伯露塔」，絕非安靜的閱覽或個人思想，而是「兩人成對進行提問、對話、討論與辯論」，這顯然是一場思想與認知的激烈格鬥。人類與動物的本質區別在於語言與思考，而說話正是引發思考的最強大引擎---當人開口說話時，大腦神經勢須啟動以主動應付需要，無法再待機或停機。
教會牧者常見的「三段式大綱講道」，在主日中往往讓信徒處於被動的「吸收」狀態，導致單向性「消費者」心態。然而，耶穌3年半的傳道生涯中，處處充滿雙向的詰問與相互的同理，讓門徒不斷思想耶穌行誼的意義。無論是面對撒該、門徒，甚至是與法利賽人的爭辯，耶穌始終實踐著猶太人「講論」的精神。真理不應只是腦海中記憶或擦身而過的知識，必須透過辯論與對話，始深刻烙印在心版上。猶太孩子自12歲起就做到了，才有聖經中年輕耶穌與律法師們在聖殿裡辯論的一幕。

1. 12歲即成人的祕密---猶太式的思想與財富獨立
   在猶太傳統中，12至13歲的成年禮（Bar Mitzvah）是人生的劇烈轉折點。從這天起，父母的角色從「引導者」轉變為「諮詢者」，孩子必須對自己的言行舉止負起全責，這是思想上獨立的開始。當人無法獨立思考時，智慧也不能產生。
   成年禮後，孩子都會收到由父母及長輩們奉獻的禮金（約5萬美金），使他必須面對自己的未來，進行智慧的投資。猶太孩子視其為創業基金，不但需要開始了解財務運作的法則，還要透過自己的智慧，謹慎運用該筆資金且讓其金額倍增。這種思想與財富的獨立，成為猶太孩子領先他人的底氣，這與12歲前就已透過哈伯露塔建立成熟的價值觀與獨立判斷力有關。

2. 每週3小時的「安息日餐桌」---最強大的融合教育
   猶太孩子的哈伯露塔思辨能力，是從3歲到12歲在家庭裡形成的。每週五日落開始的「安息日餐桌」（Shabbat），全家人聚在一起進行長達三小時以上的深度對話。在這場景中，餐桌不僅是進食之處，更是集結了教練指導（Coaching）、導師引導（Mentoring）、諮詢（Consulting）與心理諮商（Counseling）四位一體的融合平台。
   在這裡，每個家庭成員都要透過辯論建立自己的認知體系，彼此間沒有祕密，只有徹底的同理與話語的激盪。這種形式的家庭紐帶非常強大，足以讓猶太人產生堅實的心理防禦機制及與人互動的能力，即使面對任何外在挑戰都能應對、克服與堅持，並從創新眼光中看見自己未來成就的利基。

小心成為「新法利賽人」---當知識無法內化為行為
猶太人是否都如耶穌般的智慧？不盡然，當時主導猶太宗教的法利賽人就是負面例子。擁有海量舊約聖經知識卻缺乏實踐能力的法利賽人，從自以為是的真理中竟看不見耶穌的真實身份，使其在自我蒙蔽中將耶穌送上十字架。現在的教會，是否可能變成「新法利賽人」？是否執著於瑣碎字句及規定與釋經的精準度，但卻忽視了神的慈愛與公義，無法從自身開始知道及做到？現代教會講台上，是否「悔改」主題正逐漸消失，取而代之的是成功神學與心理慰藉等？
人若無法透過真理認識永恆的主，並藉內化而刻印於心版上，如何能聽從並遵守信仰真諦以實踐在生活中？哈伯露塔的目的，是為了讓我們從提問、質疑與思辨中對照神的真理，從所搭起的橋樑中照亮自己未能順服的幽暗之處，並透過悔改讓聖靈清空生命裡的污穢。有句話說得好：「撒旦任憑人讀經、禱告與事奉，但當人開始悔改時，牠必會瘋狂反撲，因為悔改之處，便是撒旦撤退之時。」
教會中若要啟動哈伯露塔的思維更新，建議採取具體且可操作的策略：

1. 牧者先行：教會領導層應先建立提問與討論的習慣，針對聖經經文牧者與同工間進行哈伯露塔式分享，並在教會事務上沿用這套思維模式，確保「神的智慧與方法」融入教會組織的運作中。

2. 重構講道方式：牧者可用20分鐘傳講信息，再以60分鐘的小組對話與討論形式，讓信徒思考經文意義與討論，使主日信息烙印在弟兄姊妹心裡，成為下週生活與應用的基礎。下週主日後，再聚集討論與分享，確認心得與效果。

3. 三層次提問設計：每次主日信息討論設定提綱，從不同角度思辨：

內容提問：掌握經文的事實細節。

想像提問：使用「為什麼」或「如果」激發深層思考。

應用提問：連結個人生活，尋找具體實踐的路徑。

4. 推動「家庭日」：鼓勵基督徒家庭學習安息日精神，每週固定時間放下3C產品、全家共享美食外，並針對主日信息與日常生活進行哈伯露塔，奠基各年齡層對信仰與生活習慣的落實。

從「宗教生活」跨越到「信仰生活」
教會裡「聽完即忘」的現象如流沙般，不但築起一場虛構的信仰幻覺，還讓自我不斷被生活綑綁、陷落而無法自拔。AI時代的來臨，讓人得以從自我認定的低階價值中被釋放出來，而進入高階價值的智慧中被神使用。神透過猶太民族留存的哈伯露塔，不僅提升並穩固人於高階價值中，也是一種關於關係、思考與行動的範式轉移，讓信仰不必只是知道而能跨入做到。
教會若持續使用過去地圖引導21世紀的弟兄姊妹，有可能在AI時代裡自陷資訊泥淖，使基督徒不能成為他人出黑暗、入光明的亮光。只有停止被動式的消費者形態、講道灌輸真理模態與信仰/生活的分別切割，開始主動的提問與對話，始能讓信仰從腦海的記憶資訊轉化為生命的智慧。
在教會中實踐哈伯露塔並不難，方式也很簡單，但如何跨越攔阻、障礙可能是關鍵。牧者們需要在神裡面禱告，確定教會的體質是否適合？確定神對教會未來發展的心意為何？確定自己是否具備克服困難的強大內在？如此，穩行於高處的結果，將是豐富及豐盛的。
有神祝福的教會，永遠聽了就起而力行！